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| 原创优秀作文——风筝 |
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来源：历史上的今天
栏目：优秀作文
作者：刘家豪
发表时间：2023-03-30
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摘要：蓝蓝的天空中飞着各种各样美丽的风筝：有的像一条自由自在的小鱼，误把蓝天变成了浩瀚的大海；有的像龙，张着大口，伸着爪子，很是威风；有的是小燕子，在空中飞来飞去，仿佛在呼唤春天。云朵们好像是温柔母亲的笑脸，幸福地望着天空中飘着的风筝。
这些风筝从哪来的呢？听，草地上传来了欢笑声，有三个小朋友在放风筝。一个叫明明的小男孩扯着线，在前面跑着，另一个小男孩亮亮拿…
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蓝蓝的天空中飞着各种各样美丽的风筝：有的像一条自由自在的小鱼，误把蓝天变成了浩瀚的大海；有的像龙，张着大口，伸着爪子，很是威风；有的是小燕子，在空中飞来飞去，仿佛在呼唤春天。云朵们好像是温柔母亲的笑脸，幸福地望着天空中飘着的风筝。
这些风筝从哪来的呢？听，草地上传来了欢笑声，有三个小朋友在放风筝。一个叫明明的小男孩扯着线，在前面跑着，另一个小男孩亮亮拿着风筝在后面跟着跑。可是，一点风都没有，他们白跑了一圈，累得上气不接下气，风筝却没有一点要飞的意思，亮亮气得直跺脚，明明皱紧眉头，像是对这天气提出了抗议。
正当他们打算放弃的时候，一阵风刮来的“神助攻”，他俩又跑了起来，明明脸上露出坚定的神色，喊一声“松手”，便加速往前奔跑，手握风筝的亮亮听到明明发出的信号，双手把风筝往上一送，又在一旁喊着叫着，加油助威。明明握着线轴，边放线边往前跑，风筝终于飘飘悠悠地飞了起来。此时，他俩的欢笑声仿佛能让整个草地振动起来。
旁边还有一个小孩，是他们的妹妹，她手里握着一个蝴蝶风筝，一直深情地望着蓝天，当哥哥们把风筝放飞时，她的脸上也绽出灿烂的笑容。她还把自己的愿望写在蝴蝶的翅膀上，想象着风婆婆带着她的“蝴蝶”飞向远方，实现梦想。
远处，有一家三口也在放风筝，他们的“彩虹”不久就挂在了蓝天上。孩子一边牵着风筝，一边兴奋地手舞足蹈。他的爸爸妈妈在一旁欣慰地看着自己的孩子，用手轻轻抚摸孩子的头。
然而，有一些风筝就没有这么幸运了。比如，黄鹂看到黄鹂风筝在飞行，误把它当成了同类，热情地啄了上去，用这种方式表达喜悦之情，结果把风筝给啄得掉落了下来，黄鹂也吃了一惊。还有一只小狗在草地上散步，看见有的小朋友在跑，它直接疯狂地追了上去，那架式像是一定要拿跑步冠军一样。小朋友看见小狗追来了，扔下风筝，哭着跑去找妈妈了。当然两条腿跑不过四条腿，后来，小朋友还是被小狗追上了，小狗嗅了嗅孩子的脚，摇摇尾巴走了，看来它并不想咬小朋友，只是喜欢追逐玩耍罢了。不过，那风筝早已不知去向了，小朋友坐在草地上急得哇哇大哭起来……
虽然如此，风筝还是带给了孩子很多乐趣，因为风筝线的另一头牵着的不仅仅是风筝，还有孩子的童年呀！
——刘家豪
教学设计思路：
部编版小语第二单元习作主题是“看图写作”，应当先观察，再适当想象。观察要基本符合图画内容，但是图画是静止的，只是截取了活动的一瞬间，整个过程可以用合理想象来补充。
观察要注意以下几点：一、分割观察板块，可分成周围景色与天气、天上飘着的风筝、三个小孩放风筝、一家三口放风筝四个板块。二、理清观察顺序，注意空间顺序，由近到远或由远及近，由上到下或由下到上。三、注意围绕一个意思把一段话写清楚，这是第三单元的训练点，但在写天上飘着的风筝板块时就可以练习，注意总分式，注意用“有的…有的…有的”，注意风筝姿态的不一样。四、注意详略得当。近景和远景只能选一个重点写，不能同时用力。
想象有以下注意：一、动作神态显心情。尽量用人物的动作、神态代替“开心”“生气”等概括性词语。注意不同性格人物，同一心情的表现也不一样，此处可以训练。二、人物背景想象。如对远处放风筝的小孩的经历穿插想象，让学生展开头脑风暴，可以是“小孩子刚上一年级，学习上不适应，父母利用彩虹风筝，告诉他不经历风雨就看不到彩虹”等等。三、制造几次失败。近处三个孩子放风筝可以失败几次，突出他们的心情变化。四、想象其他画面。
最后，主题为文章的魂，下笔之前一定要去确定。可以是珍惜童年、追寻梦想、赞美春天等等。
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