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原创优秀作文——风筝
来源:历史上的今天   栏目:优秀作文   作者:刘家豪   发表时间:2023-03-30  
摘要:蓝蓝的天空中飞着各种各样美丽的风筝:有的像一条自由自在的小鱼,误把蓝天变成了浩瀚的大海;有的像龙,张着大口,伸着爪子,很是威风;有的是小燕子,在空中飞来飞去,仿佛在呼唤春天。云朵们好像是温柔母亲的笑脸,幸福地望着天空中飘着的风筝。 这些风筝从哪来的呢?听,草地上传来了欢笑声,有三个小朋友在放风筝。一个叫明明的小男孩扯着线,在前面跑着,另一个小男孩亮亮拿…

  蓝蓝的天空中飞着各种各样美丽的风筝:有的像一条自由自在的小鱼,误把蓝天变成了浩瀚的大海;有的像龙,张着大口,伸着爪子,很是威风;有的是小燕子,在空中飞来飞去,仿佛在呼唤春天。云朵们好像是温柔母亲的笑脸,幸福地望着天空中飘着的风筝。

  这些风筝从哪来的呢?听,草地上传来了欢笑声,有三个小朋友在放风筝。一个叫明明的小男孩扯着线,在前面跑着,另一个小男孩亮亮拿着风筝在后面跟着跑。可是,一点风都没有,他们白跑了一圈,累得上气不接下气,风筝却没有一点要飞的意思,亮亮气得直跺脚,明明皱紧眉头,像是对这天气提出了抗议。

  正当他们打算放弃的时候,一阵风刮来的“神助攻”,他俩又跑了起来,明明脸上露出坚定的神色,喊一声“松手”,便加速往前奔跑,手握风筝的亮亮听到明明发出的信号,双手把风筝往上一送,又在一旁喊着叫着,加油助威。明明握着线轴,边放线边往前跑,风筝终于飘飘悠悠地飞了起来。此时,他俩的欢笑声仿佛能让整个草地振动起来。

  旁边还有一个小孩,是他们的妹妹,她手里握着一个蝴蝶风筝,一直深情地望着蓝天,当哥哥们把风筝放飞时,她的脸上也绽出灿烂的笑容。她还把自己的愿望写在蝴蝶的翅膀上,想象着风婆婆带着她的“蝴蝶”飞向远方,实现梦想。

  远处,有一家三口也在放风筝,他们的“彩虹”不久就挂在了蓝天上。孩子一边牵着风筝,一边兴奋地手舞足蹈。他的爸爸妈妈在一旁欣慰地看着自己的孩子,用手轻轻抚摸孩子的头。

  然而,有一些风筝就没有这么幸运了。比如,黄鹂看到黄鹂风筝在飞行,误把它当成了同类,热情地啄了上去,用这种方式表达喜悦之情,结果把风筝给啄得掉落了下来,黄鹂也吃了一惊。还有一只小狗在草地上散步,看见有的小朋友在跑,它直接疯狂地追了上去,那架式像是一定要拿跑步冠军一样。小朋友看见小狗追来了,扔下风筝,哭着跑去找妈妈了。当然两条腿跑不过四条腿,后来,小朋友还是被小狗追上了,小狗嗅了嗅孩子的脚,摇摇尾巴走了,看来它并不想咬小朋友,只是喜欢追逐玩耍罢了。不过,那风筝早已不知去向了,小朋友坐在草地上急得哇哇大哭起来……

  虽然如此,风筝还是带给了孩子很多乐趣,因为风筝线的另一头牵着的不仅仅是风筝,还有孩子的童年呀!

  ——刘家豪

  教学设计思路:

  部编版小语第二单元习作主题是“看图写作”,应当先观察,再适当想象。观察要基本符合图画内容,但是图画是静止的,只是截取了活动的一瞬间,整个过程可以用合理想象来补充。

  观察要注意以下几点:一、分割观察板块,可分成周围景色与天气、天上飘着的风筝、三个小孩放风筝、一家三口放风筝四个板块。二、理清观察顺序,注意空间顺序,由近到远或由远及近,由上到下或由下到上。三、注意围绕一个意思把一段话写清楚,这是第三单元的训练点,但在写天上飘着的风筝板块时就可以练习,注意总分式,注意用“有的…有的…有的”,注意风筝姿态的不一样。四、注意详略得当。近景和远景只能选一个重点写,不能同时用力。

  想象有以下注意:一、动作神态显心情。尽量用人物的动作、神态代替“开心”“生气”等概括性词语。注意不同性格人物,同一心情的表现也不一样,此处可以训练。二、人物背景想象。如对远处放风筝的小孩的经历穿插想象,让学生展开头脑风暴,可以是“小孩子刚上一年级,学习上不适应,父母利用彩虹风筝,告诉他不经历风雨就看不到彩虹”等等。三、制造几次失败。近处三个孩子放风筝可以失败几次,突出他们的心情变化。四、想象其他画面。

  最后,主题为文章的魂,下笔之前一定要去确定。可以是珍惜童年、追寻梦想、赞美春天等等。

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