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| 原创优秀作文——他愣住了 |
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来源：历史上的今天
栏目：优秀作文
作者：小涵
发表时间：2023-01-15
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摘要：罗西叼着烟，轻轻吸了一口，往院子里走去，漫不经心地唤了一声。几秒钟后，一只凶猛的猎狗奔了过来，他随手冲它扔了块骨头。那狗仿佛收到了什么信号，把骨头叼进了嘴里，狠狠地咬了几下，又吐了出来，然后冲着猎人叫了一声。罗西蹲下身，摸摸猎狗的头，拿起猎枪，领着它向大森林走去。
今天是大雾天，林子里被蒙上了一层看不清的面纱，但时有鸟儿扑翅膀的声音传来。罗西对鸟不感兴…
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罗西叼着烟，轻轻吸了一口，往院子里走去，漫不经心地唤了一声。几秒钟后，一只凶猛的猎狗奔了过来，他随手冲它扔了块骨头。那狗仿佛收到了什么信号，把骨头叼进了嘴里，狠狠地咬了几下，又吐了出来，然后冲着猎人叫了一声。罗西蹲下身，摸摸猎狗的头，拿起猎枪，领着它向大森林走去。
今天是大雾天，林子里被蒙上了一层看不清的面纱，但时有鸟儿扑翅膀的声音传来。罗西对鸟不感兴趣，他只想猎鹿。这还要从几年前说起，他的母亲很爱小动物，尤其喜欢鹿，天天和家养的鹿生活在一起。她曾说:“鹿是具有灵性的一种动物，我们要爱它们，就像爱我们自己一样。”罗西从小也就在鹿群中长大，当他从鹿角上看向远方，天格外的蓝，山格外的清，一切都是那样的美。然而有一天，不幸突然降临，一头公鹿不小心吃了有毒的草，得了失心疯，一角挑死了罗西的母亲。罗西含泪埋葬了自己的母亲，痛不欲生。母亲生前送给他的一头小鹿，那鹿浑身雪白雪白的，眼睛炯炯有神，每当他看见它，就像看见了自己那温柔善良的母亲一般，心中更增了几分痛苦。他不忍心再看，就将小鹿放了，那小鹿在后山发出一阵“呦呦”的鸣叫声，从此便不知去向了。母亲走后的几年，罗西疯狂猎杀鹿，他永远都忘不了自己的母亲是死于鹿角的，但他杀鹿有个规矩，不杀母鹿和小鹿。
今天，他又来猎鹿，但是路不怎么好走，充满泥泞与坎坷。正在烦恼之际，突然，森林深处射出一道光，他感到路在变得平坦、踏实，于是，便向前一探究竟。不远处，云雾缭绕的森林里走出来一头浑身雪白、鹿角透明的白鹿。罗西刚要举起猎枪，但看到它的一瞬间，便愣住了。那是罗西年少时养过的那头小白鹿，虽然已经长大，但它的眼睛依然和罗西母亲的一样温柔、善良，仿佛在说:“罗西放下仇恨吧！只有善待我们，你才会善待自己，找到自己的出路。”罗西呆呆地望着它，心里有什么东西突然变软了，身体不住地颤动，与此同时，他的眼睛不知何时已经湿润了。良久，他才醒来，慢慢走到鹿面前，轻轻摸了摸它的身体，摸了摸它的角。那白鹿仿佛听懂了什么，向空中发出“呦呦”的鸣叫，又转身朝远方走去，再没回头，直到它的身体渐渐融入了泛着鱼肚白的天空…
罗西停止了捕鹿，一人一狗，冲着那道光走去，再往前走，人与狗越来越小，渐渐地消失在森林中。没人知道他去了哪，但也许他找到了该走的路……
教学设计思路及评语：
小语五下第三单元习作题目是“他____了”，要求写一件事，将事情的前因后果写清楚，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。经过集体备课，我们五年级组认为本单元习作应该分四步走：猜图导入—回顾课文—自主列纲—纠偏示范。我在教学中，先让学生根据图片或文字猜猜故事里的他怎么了；然后回顾课文：《青山处处埋忠骨》中的“他”悲伤了，《军神》中的“他”挺住了，《清贫》中的“他们”失望了；接着让同学们讨论自己想写“他/她_____了”（侧重表情与心情），列出故事发展线，理清起因、经过和结果；之后，营造一个“他生气了”情境，让同学们展开头脑风暴，合作说出这种情境下人物的动作、语言、神态；最后呈现课文中的片段示范，让学生感受“他陶醉了”中的动作、语言、神态，采用换句的方式，让学生感受原作的好处，在习作中减少概括性词语的使用。作文，可以一反常态，从相反的角度去写，也可以前后呼应，不拘一格。
这篇作文是两年前上网课时写的，这段时间上网课又重被发现了，于是决定将这篇文章整理整理，发表出来。小涵的这篇文章以人与鹿的故事为线索，营造了“他愣着了”的相关情境，表现了人性的回归和对爱的呼唤。鹿即路也，主人公最终找到了自己应该走的路。读罢，让人感慨万千。当然，情节的设计有些部分还不够合理。但是，这并不妨碍我认定为一篇好作文，因为毕竟这是一名小学生的作品。
——小涵
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