昨天到现在，勇叔看到几段爆燃的现场视频，心里异常难受。尤其是一段视频中，几个学生在实验室外忙着救火，突然发生了二次爆炸，火光和烟雾瞬间把几个学生吞没，现场可以用惨烈来形容。

就在大家对死去的学生表达哀悼和惋惜之时，就在那些伤者仍在病床上哀嚎之际，网络上却出现了一些赞美和感动的声音。

其中，有位老师这样写道：

" 有奋斗，就有牺牲。成功的花，人们只惊慕她现实的明艳，然而当初她的芽，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。"

这是什么冷血的逻辑啊，像是为人师表者嘴巴里吐出的话吗？

" 有奋斗，就有牺牲。" 这话本身没有错，但是，这句话起源于战争年代，也只适用战争年代。

和平年代，生命的价值是至高无上的，" 没有一条生命是为了牺牲而存在 "。

我记得媒体曾报道过青藏铁路施工沿线的一条标语：要奋斗，不要有牺牲。这种以人为本，敬畏生命的理念，才是现代文明的主流。

奋斗固然重要，但保护奋斗者的生命安全更加重要。南航爆燃事故中死伤的那些学生，他们每一个人都是父母的心头肉，都是家庭的希望，父母含辛茹苦把他们培养出来，容易吗？

某些人高喊 " 有奋斗，就有牺牲 " 的口号时，有没有考虑他们父母和家人的感受。

更何况，这些学生被牺牲掉的价值何在，他们的鲜血能浇出 " 成功的花 "？类似的实验室事故，折射出的并不是科研之路的艰辛和危险，而是高校实验室安全的巨大黑洞。

换言之，学生的命，不过是导师和校领导失职渎职的牺牲品罢了。

发生了这样的悲剧，同样身为老师，却没有对学生生命的怜惜，不去追问校方的责任，反而用 " 感动 " 给自己加戏，这样的老师还有没有点人性？

这些年来，从北交大实验室爆炸，到中山大学药学院实验室爆炸，再到中科院化研所实验室爆炸，高校实验室爆炸为何此起彼伏？

其中很重要的就是因为，大学有着某些草菅人命的导师和校领导，就是因为 " 有奋斗，就有牺牲 " 的逻辑，已浸入某些高校管理者的骨髓。

所以，这些学校才没有改进实验室安全的紧迫感，才会拿学生的生命去冒险。出了人命，大不了赔钱了事，而那些被牺牲学生的事迹，则成了 " 感动教育 " 的素材。

没有什么比年轻生命的突然消逝，更让人心痛。悲剧之后，最需要的不是感动，而是反思和追问，是尽最大努力，减少没有意义的牺牲。

如果一出事只知道感动，在感动中遗忘，在感动中高潮，感动之后则一切照旧，这样的社会是永远是不可能进步的

来源：网友投稿